教师是立校之本，师德是教育之魂。为持续加强和改进师德师风建设，进一步落实寿光市教育系统风廉政暨师德师风建设“百日提升行动”会议精神，寿光市职业教育中心学校微信公众号特开设《塑师德•修师能•树师表》专栏，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，充分展现新时代职业教育教师队伍崇高的师德风貌。今日推出第二期——《大家说师德--班主任篇》。

　　班主任是学生知识增长、思想进步、行为养成的导师，是学生成长中的指路人和引领人。其一言一行，都会对学生产生深刻影响。学高为师，身正为范，教书育人，育人在先。班主任一定要在思想政治、道德品质、学识学风等各方面，以身作则，率先垂范。我希望在我的带领下，班级里的孩子们能健康成长为一棵坚强、乐观的参天大树。

　　三尺讲台，默默耕耘；一颗爱心，守望花开。奉献是为师之本，爱和责任是师德之魂。作为班主任，要把对教育的忠诚之爱，对学生们的奉献之爱深深种在每一个平凡的日子里。“让每一片绿叶都充分享受阳光，让每一个学生都能茁壮成长”。在班级管理中，坚持民主、平等、关爱原则，不以成绩好坏衡量学生，对每一个学生真诚以待，不歧视，不放弃任何一个学生。我坚信，每个学生都是种子，只是花期不同。不焦虑、不急躁，耐心陪伴，静待花开。

　　班主任工作是一种情怀、一种执着，也是一份坚守、一份责任。孔子云：“其身正，不令而行”。班主任正，则班风正；班风正，则校风正；校风正，则树人直。班主任要努力提升自身道德素养，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，用榜样的力量和人格魅力感染、感召、影响学生，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

　　师德的灵魂永远是“爱”。关爱学生是拉近师生的纽带，尤其是班主任老师，更要亲近学生、关爱学生、尊重学生、赞赏学生。带班级的过程，就是传递爱的过程。走到学生中去，全面了解学生，在一次次的沟通交流中拉近师生距离，赢得学生信任；在真心真爱的教育中引导学生，与学生共同学习，共同进步，共同成长。

　　俗话说得好：“喊破嗓子，九游会J9 J9九游会不如做出样子”。班主任要时刻注意提升自身品格、学识和涵养，凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不做的，自己首先不做。我们要抓住每一个可以利用的场合和机会，坚持身正为范，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，特别是在一些小事、细节方面，更要以德而耕，擎灯铸魂。

　　爱能滋润干涸的心田。对学生的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。作为班主任，我认为爱心是世界上最温暖、最柔善的东西。管理班级时，我们首先要倾注自己的爱心。不仅关心学生的学习，还要关心他们的情感诉求，用心倾听学生内心的烦恼，分享他们成长的快乐，用一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸激发学生无限的生机和活力。

　　教师这个职业之所以高尚，就在于教师的言行会直接影响学生的三观。这是一个最接近学生心灵的职业。作为班主任，我们要把每个学生都当做自己的幼苗，日常管理中勤动嘴，多动腿，多转、多看、多想，把言语化作和风细雨，九游会J9 J9九游会滋润学生心灵，用心呵护每一个学生的成长，力争把每个学生都培养成身心健康，积极上进，在以后工作中能独当一面，生活中人格健全的德、智、体、美、劳全面发展的五好青年。

　　教育就是在学生心灵埋下一颗美丽的种子，老师能做的就是耐心地等待它不断生长。只有站在这个高度理解师德，我们才真正实现康德的那句名言：道德是配享幸福和自由的权力。师德是朴素而亲切的，它融于教师日常的生活里。无数平凡日子里，一个温暖的微笑，一个关爱的眼神，学生挫折时不失时机的鼓励，学生成功时饱含善意的提醒，都在点点滴滴的细微处折射出深厚的爱。

　　“师德如修竹，虚心才能拔节；师风如雅菊，高洁方能斗艳。”花朵吐露的芬芳来自于阳光雨露的滋养，学生的健康成长离不开班主任的教诲与引导。作为一名班主任教师，我们要重视自己的一言一行，“时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”要端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，时时、处处、事事给学生以楷模作用，在春风化雨、润物无声中引导学生健康成长成才。

　　爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。爱学生就要了解学生、信任学生、尊重学生，还要以身示范，为学生做榜样，更要用发展的眼光看待学生。作为班主任老师，我们要以培养学生的“人品、学品、文品”为己任，多站在学生的角度思考问题，多为学生解决实际困难，循循善诱，答疑解惑，促膝长谈，努力成为学生的良师益友。J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9